なぜ難関大卒が職場で苦しむ？高学歴ポンコツの真因と脱出の生存戦略

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近年、精神医学や産業保健の現場で注目されているのが、高学歴 発達障害 アスペルガー（自閉スペクトラム症：ASD）やADHD（注意欠如・多動症）と学歴の相関関係です。高い知能指数（IQ）を持つギフテッド傾向のある人物は、受験勉強のような体系化されたルール下では突出した成果を叩き出します。

しかし、明確なマニュアルが存在せず、空気を読む同調圧力が強い日本の伝統的な職場では、その特性が裏目に出ます。ASD特有の「言葉の文字通りの受け取り」や「急な予定変更へのパニック」、ADHD特有の「事務処理における不注意ミス」や「衝動的な発言」が、組織内での評価を著しく下げてしまうのです。

高い知性によって学生時代までは障害特性をカバーできていた層が、社会人になった瞬間に適応障害を起こす現象は「大人の発達障害の表面化」として臨床現場でも数多く報告されています。本人の怠慢や努力不足ではなく、神経発達的な特性と職務内容の致命的な不一致が原因である場合も少なくありません。