サリーとアンの課題とは？心の理論と発達の決定的な違いを徹底解説

サリーとアンの課題とは？心の理論と発達の決定的な違いを徹底解説の基礎知識と応用に迫る! わかりやすい言葉で紐解きます。

「サリーとアンの課題」における正解は「サリーのカゴ」です。

ボールの現在地は客観的には「アンの箱」ですが、部屋を出ていたサリーはその事実を知りません。サリーの頭の中にある記憶は「自分が最後にボールを入れたカゴ」のままです。したがって、サリー自身の行動を予測するならば「カゴを探す」と答えるのが論理的な正解となります。これこそが、大人が直感的に理解しているサリーとアンの課題 正解の理由です。

ところが、この問いに対する子どもの反応は年齢によって鮮やかなコントラストを描きます。これが心の理論 4歳の発達と呼ばれる心理学上の大きなマイルストーンです。

3歳頃までの幼児は、迷わず「アンの箱」と答えます。幼児期初期の認知では「自分が見て知っている現実の世界」と「他者の頭の中にある主観的世界」が未分化だからです。「ボールは箱にある」という客観的事実を自分が知っているため、サリーも当然それを知っているはずだと思い込んでしまいます。自分と他者の心理的境界線がまだ成立していません。

4歳を過ぎる頃になると、子どもは「サリーは見ていなかったのだから、カゴにあると思い込んでいるはずだ」と、他人の誤った思い込みを独立して推論できるようになります。専門的にはこれを一次的誤信念課題と呼びます。「Aさんは〇〇だと思っている」という、他者の直接的な心的状態を正確に表象できるようになる境界線が、まさに4歳という発達段階です。